La sociedad desescolarizada| (Ilich, Ivan) kindle

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Resumen del libro:

Con la escuela no se promueve ni el deber ni la justicia porque los educadores insisten en combinar instrucción y certificación. El aprendizaje y la asignación de roles sociales se fusionan en la escuela. El aprendizaje es a menudo el resultado de una instrucción, pero ser seleccionado para una función o categoría en el mercado laboral depende cada vez más sólo del tiempo que uno ha asistido a un centro de formación.
La instrucción es la selección de circunstancias que facilitan el aprendizaje. Las tareas se asignan estableciendo un currículum de las condiciones que debe reunir el candidato para pasar la valla. La escuela vincula la instrucción -pero no el aprendizaje- con estas funciones. Esto no es ni razonable ni liberador. Es irrazonable porque no vinculan cualidades o habilidades excepcionales a las tareas a realizar, sino el proceso por el cual se supone que se adquieren tales cualidades. No libera ni educa porque la escuela reserva la instrucción para aquellos cuyos pasos en el aprendizaje se ajustan a las medidas aprobadas de control social. Iván Ilich

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